东莞市职业技术学校

五年（2007至2012年）发展规划

（2009年4月20日修订）

东莞市职业技术学校创办九年来，在市委市政府的领导下，在市教育局的正确指导下，经过全校师生的共同努力，学校规模逐年扩大，专业设置不断完善，校园环境进一步美化，办学质量逐年提高，先后获得了市教育系统文明单位、市直工委文明单位、体卫工作先进单位、市园林式学校、省绿色学校、省模范职工之家、全国模范职工之家和全国科研兴教示范单位等多项荣誉。2006年，学校成功晋升为国家级重点中等职业学校，使我校的发展迈上了新的台阶。

2007年9月，我校制定了新一轮五年（2007至2012年）发展规划，经过一年多的努力，已取得一定成效，网络技术专业已通过省重点专业复评,学校也已通过市级现代教育技术学校的评估验收。当前，东莞市委市政府提出了社会经济“双转型”的发展战略，在教育上又正在进行高中阶段教育布局调整，这为我校职业教育的发展提供的广阔的发展前景和难得的机遇。今后的几年将是我校发展的关键时期，为更好地适应我市经济发展和教育发展形势的需要，把我校的职业教育事业做大做强，现对原规划进行修订，以更好地指导今后五年我校工作的开展。

一、指导思想和办学思路

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；认真落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》和省、市有关文件的要求，以科学发展观统领学校全局工作，按照“规模办学，素质强校，以合作理念打造职教旗舰”的现代职教办学新理念和新思路，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点，积极面向市场、面向社会办学；以深化人才培养模式改革，开展多领域、多层次联合办学，立足东莞，积极发展中等职业学历教育以及成人教育、职业技术培训教育，为当地经济和社会发展服务，为促进就业和再就业服务，努力培养具有良好职业道德、较高文化素养、过硬专业技能和具有创新精神、创新能力的中等合格的实用型技术人才。

二、办学目标

（一）总体目标 

立足东莞，面向全省，努力把我校办成一所产教结合紧密、内涵发展特色鲜明、示范性作用显著的现代化中等职业学校。今后五年的办学目标是：积极创造条件，努力扩大办学规模，力争在机制创新、人才培养模式创新、专业建设和课程改革等方面有新的突破，从而使我校职业教育实现跨越式发展，顺利通过国家级重点中等职业学校的复评，向广东省现代化示范性中等职业学校目标迈进。

（二）具体目标

1、硬件设施建设  对现有校舍资源进行合理规划、改造和利用，使教学用课室增加到50个；不断完善学校现有实训中心建设，高标准配备实习、实训设备；加强学校信息化建设，创建广东省信息技术学校；积极争取市政府的支持，尽快选址并按现代化学校标准新建学校，使校园面积达广东省现代化示范性中等职业学校标准（约150—200亩），解决制约学校发展的瓶颈因素。

2、师资队伍建设  根据专业建设和学校规模扩大的需要，逐年新增一部分专任教师，使师资数量与学校规模相适应；专任教师学历全部达标，五年内有15%的教师达到研究生学历，“双师型”教师达到90%，高级教师达到30%；争取10%教师进入“名师工程”行列，各主干专业都有教研能力强、业务水平高的专业带头人，实习指导教师全部具有高级技能等级证书。

3、专业开发建设  巩固和加强骨干专业的建设，进一步做大网络技术、旅游服务与管理等专业的堆头，壮大省、市级重点专业实力；按省重点专业的评估标准，切实加强专业的建设，在现有基础上，力争再建设一个省级重点专业；着手做好市场调研，新增一到两个专业；有计划做好主干专业的滚动改造，使专业更加贴近市场的需要；校外实训、实习基地建设要有新的突破，争取主干专业都有稳定的校外实训、实习基地。

4、教育教学管理  要把社会主义核心价值体系融入到职业教育人才培养的全过程，进一步巩固德育教育成果，提升学生政治道德素养和品位，使学生的违法犯罪率保持为零；全面加强学校的安全工作，保障师生生命安全和学校财产安全，有效遏止各类恶性事故的发生；推进课程和教学模式、方法改革，实施工学交替、顶岗实习等教学新模式，更新教学内容，改进教学方法，全面提高教学质量，提高办学的综合实力；坚持实行学生多证书毕业制度，学生各类考证通过率95％以上。

5、校园文化建设  进一步加强校园文化建设，做到校园绿化、美化好，校园文化特色显著，建设水平高；深化环境教育，做好迎接省绿色学校的复评工作，争创国家级绿色学校。

6、办学规模和效益  五年内使中职学历教育在校人数达到2500人（旧校），如新校建成，学历教育在校生人数要达3500—4500人；积极深化现有的校企合作办学模式，拓宽校企合作渠道,各类职业技能短期培训人数每年达2000人以上；每届毕业生取得“双证书”比例95%以上，每年初次就业率（含升入高等院校）达到95%以上。

三、主要措施

（一）打造名师工程，提高师资综合素质。名校需要名师，学校将坚持培养为主、适度引进的原则，努力建设一支师德好，业务精，能力强，敢于和善于创新的师资队伍。要严格把好教师入口关，本科为基本学历，逐年引入专业对口的优秀人才，壮大专任教师队伍；抓好在职进修，提高教师学历，没有本科学历的一律不得担课，转为非教学人员的不再享受教师待遇，对本科进修研究生学历的教师，学校给以适当补助；健全专业教师轮流到高校或企业学习的机制，五年内确保所有专业教师进行至少两次的轮训；选送一批骨干专业教师到国外进修；继续做好名师、骨干教师和专业带头人的培养工作；进一步完善教师的考核评估制度，建立教师的梯队，带动青年教师尽快成长；鼓励教师参加各种教育学会，鼓励教师参加各种技能竞赛，个人技能竞赛获市以上奖励者，给予一定奖励，最大限度地调动广大教师的工作积极性；经常举办各种类型的学习班，请专家、教授、名人到学校进行各类讲座，提高教师的业务水平和理论素养；加强师德建设，提高师德水平。

（二）搞好专业建设工程，促进专业优化和发展。东莞现有常住人口近千万，是全国现代制造业名城，信息技术产业、现代服务业发达，人才需求量巨大。我校专业的建设和优化整合，要紧贴东莞产业发展和转型的步伐，在已有专业的基础上，进一步打造好专业结构，积极为东莞的信息技术产业、现代服务业培养应用型技术人才；要重点建设好省级重点专业网络技术以及市级重点专业旅游服务与管理两大专业，五年内，分别使两专业学生的人数逐年达500人以上，充分发挥龙头专业的骨干作用，以点带面，整体拉动各专业的发展；要积极配合新校的建设，深入做好专业发展方向和前景的市场调研，开发出一至两个新专业；要深入企业，了解行业特点，抓好现有专业的课程改革和滚动改造，提升专业建设的内涵，使专业课程更加科学，更能适应高速发展的社会需要；要充分利用现有的专业课师资、设备资源，构建1—2个大专业平台，形成专业聚集效益；通过重点抓好专业教师综合素质的提高，特别是教师在企业一线实践能力的提高，以及抓好专业实验、实训基地的建设等措施，提高各专业的综合实力，增强专业的生存和可持续发展能力。

（三）实施产教结合工程，促进办学模式多样化。“产教合一，校企结合”，能有力地增强职业学校的办学活力，促进职业教育的持续发展。我们必须主动面向市场，根据东莞市产业结构调整和劳动力市场的变化，合理整合社会教育资源进行人才培养；学校要主动与行业、企业进行合作办学，建立订单培训基地；要积极深化与原有企业的合作，提高校企合作的层次；要进一步拓宽与企业合作的渠道，加强与当地大型企业的联系与合作，充分利用大企业的场地、设备、人员、技术、信息等资源进行实践实习教学，稳定和扩大校外实训基地，为工学交替、顶岗实习等教学模式的实施提供坚实的载体；积极开展与本市、本省甚至国内、外名校的合作与交流，进行联合办学；要结合学校和企业的双重标准要求管理学生，提高毕业生适应企业、社会的能力；聘请企业技术骨干到我校指导讲学，以加强我校师生的专业实操技术水平。

（四）推进教育技术现代化建设工程，提高教育技术现代化水平。争取教育局的大力支持，在五年内，有计划、分批更新全体教职工办公专用电脑，更新、完善所有教室的多媒体设备；对校园网进行改造、拓展，完善千兆宽带校园网络系统，使校园网能够覆盖全部教学场所和管理部门；进一步完善学校网管中心、学校网站建设，加快建设学校教学资源库，完善学校数字化教学环境，构建基于信息技术的学校管理体系；加强教职工的信息技术的培训，提高信息化管理水平；积极创建省现代教育技术实验学校。

（五）抓好学校基础设施建设工程，提升办学条件。认真做好现有校舍资源的规划、改造和利用，把主校区电子实验楼改建为教室，使教学用课室增加到50个，努力扩大招生规模；进一步完善学校实训中心的建设，按照高起点、高标准的要求，有计划地逐年购置、更新各专业的实验实训设备；要根据专业滚动改造的需要，有计划地增购相应的设备；切实抓好校园环境和校园文化建设，逐年投入资金翻新外墙、地面，扩大校园绿化面积，更新教室和功能室内部布局，新增校园宣传教育专栏等，发挥环境育人功能；配合学校的搬迁，按中职学历教育在校生4500人的标准，着手做好各专业的发展规划，为新校设计、建设提供参考，使新校舍的规划、建设更合理，为我校专业的教学、发展提供更好的场所。

（六）实施科研兴校工程，以科研促教改，以科研促发展。不断完善科研工作的管理体系，进一步健全科研工作的各项管理制度；加强教学科研工作，每年承担2-3个市级科研课题，力争五年内承担并完成1项国家级科研项目；成立教学课件开发中心，聚集专业人才，制作一套完整的教学课件系列，为全市乃至全省同行开发科学实用的教学课件；根据职业教育的要求，要面向市场、面向学生，为经济结构调整和科技进步服务，为就业和再就业服务，加快课程的改革，抓好校本教材的开发，五年内争取1/3专业有自行编写的校本专用教材。认真学习现代教育教学理论，切实抓好课堂教学方法的改革，在专业课教学中，逐步实施新的教学方法如“项目教学法”等，突出学生的技能训练和综合素质训练，以提高学生适应企业、适应社会的能力。

（七）创新德育管理工程，全面做好育人工作。要坚持德育为先，继续深化德育管理，优化“全员德育、齐抓共管”、“警校共建”和“综合量化管理”等德育管理模式；认真抓好以理想信念教育为核心，爱国主义教育为主线，基本道德规范教育为基础，职业道德教育、心理健康教育为重要内容，现代城市公民意识教育为主要特色的德育系列教育。引导学生树立中国特色社会主义理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育；要紧跟形势，加强德育工作的针对性、实效性和时代性；加强就业实践指导、择业和创业意识教育，为当地培养高素质建设者，为社会培养具有良好行为习惯和健全人格的社会公民；全面加强学校的管理和安全工作，保障师生生命安全和学校财产安全，有效遏止各类恶性事故的发生。

（八）完善评价体系工程，促进学校管理水平的提高。要建立和完善课堂教学的评价体系，以科学的评价方式来促进教师教学水平的提高；建立和完善教师工作量化评价体系，进一步完善班主任工作评价体系，科学评价教师和班主任工作；改革学生学习的评价机制与学业考评方式，逐步推开弹性学分制的实施，完善学分制条件下的各项教育教学管理制度，以适应经济社会的发展，构建终身教育的体系，实现学生的可持续发展。通过学分制的改革，逐步实现学生自主选择专业，自主选择课程，自主选择教师。

（九）改革管理体制工程，充分调动教职工的积极性和创造性。全面落实校长负责制；积极推进人事制度的改革，不断完善校内人事聘任制度，引进优胜劣汰的人事运行机制，推行全员聘任制，实行教职工评聘分开制度；实行干部竞争上岗，培养好后备干部，完善领导班子结构；制定校内绩效分配方案，进行绩效工资的改革，调动教师的工作积极性；充分发挥党支部在学校的核心作用和教代会的民主管理作用，促进学校的科学管理、科学决策。

（十）建立就业体系工程，拓宽毕业生的出口，提高学生就业质量。建立和完善学校的职业指导机构；完善学生就业档案和追踪网络，统筹安排学生毕业实习和推荐就业；与当地劳动管理部门、行业协会、企业单位建立广泛的联系，多渠道获取信息，为毕业生提供就业创业机遇；建立人才就业网络，充分利用网络技术，组织各种形式的网上招聘，实现网上供需见面，为毕业生提供方便、快捷的就业指导和服务；与企业单位订立就业实习协议，实行试就业，实习期满后，单位择优录取，实现企业与学校双赢。

东莞市职业技术学校

2009年4月20日修订